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            日语特色

            日语特色

            日语

             

            一、日语工作室主任  

            张丙贵老师,从教17年,高考15届(其中纯文化课5届,艺考10届),是名副其实的有经验的老教师。班主任负责全面的教学安排、管理、落实、监督工作,对整个流程负全部责任,一个好的班主任就是一个好的班集体。

             

            二、立体化的教师配置模式

            师资简介:

            日语主教老师:余老师

                日本广岛大学硕士毕业,教学经验丰富,曾获得多项国家级、省级教学竞赛冠军。深谙日语教育体系和高考日语重点难点,尤其擅长日语语法和写作教学,能够做到因材施教、寓教于乐。内外兼修,是学生心中的女神级老师。

            日语主教老师:熊老师

            研究生学历。有多年日本留学及工作经历。回国后从事日语一线教学工作9年,日语功底扎实,口语流利,对高考日语教学,尤其是历年日语高考试题,高考题型,高考重点及难点也有深入研究。教学认真负责,课堂风趣幽默,能够帮助班级营造良好的日语学习氛围,并科学有效的提高日语成绩。

            日语副教老师:陈老师

            毕业于江西师范大学日语专业,曾去日本留学和访学。品学兼优,热爱教育事业,通过了多个包括国家高级中学日语的教师考核。教学经验丰富,课堂气氛活跃,善于与学生互动。对高考日语把握准确。尤善于析题解题和词汇教学。具有使学生在百日冲刺阶科学有效的提高成绩的教学能力。主要负责预习和消化工作。

            外教老师:相原老师

            日本名校博士毕业,教学经验丰富,在中国211985大学任教数十年。主要负责的是学生日语兴趣的培养和文化的熏陶,每周一次的日语交流互动,让学生在一个很标准的日语环境中学习到最正宗的日语,为学生的进一步发展奠定基础。

            助教老师:日语专业毕业,日语能力达N1水平。助教老师全程听课跟踪配合,工作细致到位。主要负责的是问题答疑和培优补差工作,全程陪伴学生的日语学习过程,不放下任何一位日语困难学习。

             

            三、日语班教学安排

            1)课时    12/x 18=216 <主、副教各108>,共计18周左右

            2)教学过程

            阶段一:日语入门和学习习惯的养成

            五十音图是学好日语入门的基础部分,是学好日语的关键,五十音图必须首先过关。在这个阶段让学生有一个清晰的概念,掌握日语学习的特点,养成好的学习习惯。

            阶段二:打基础(一轮学习)

            稳抓稳打学习基础知识点,每课单词反复听默,课文每天背诵过关,并高准确率完成课后练习。第一本书:认单词、课本讲解、单元测试卷为主,一定要把基础打牢,可以慢点,大概一星期一单元;第二本书:单词跟上,认语法、阅读、写作为主。加上一定的模拟题,讲解的速度可以适当加快;

            阶段三:专项突破训练(二轮复习)

            根据高考题型,讲解高考高频考点,用分拆的高考题和模拟题进行专项训练。并用模拟试卷组织学生定期摸考试。

            阶段四:(五月中旬到高考)冲刺阶段(三轮复习)

            大量的模拟卷和高考真题,总结规律,查缺补漏,消化错题。

             

            (3)上课的模式:以高考要求为主线,高考成绩是目前阶段的核心任务。在高考主线的前提条件下,课堂的形式可以适度多样化,例如:可以定期看一些日本歌曲和动漫。

             


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